Articulação curricular e práxis ecossocialista: uma perspectiva do ensino secundário técnico

Resumo

O propósito desta pesquisa é apresentar práticas relacionadas à implementação de um projeto de aprendizagem no qual se evidencia a articulação entre a área de formação em programação, design de software e redes, o projeto de economía socioprodutiva e o programa venezuelano “Todas las Manos a la Siembra”, por meio do projeto socioprodutivo: “Criação de um centro de produção e comercialização de sementes e mudas certificadas - Fase III: plantio, comercialização de mudas e sementes, desenvolvido no conuco escolar Carlos Lanz, da Escola Técnica Pedro García Leal, na paróquia Juan Ignacio Montilla, município Valera, estado Trujillo”.
Aplicou-se o método Invedecor (Investigar, Educar, Comunicar e Organizar), proposto pelo Prof. Carlos Lanz. Destaca-se a necessidade de que os estudantes compreendam que o trabalho, além de seu caráter técnico, possui impacto social. Especifica-se como estudantes do 4º ano do ensino médio técnico em Telemática participaram ativamente do processo de germinação, plantio, cuidado e comercialização de mudas de cacau, evidenciando a transversalidade das competências digitais em projetos socioprodutivos. A pesquisa insere-se na linha de investigação sobre planejamento, motores, setores e encadeamento da economia produtiva, destacando o potencial educativo e econômico da simbiose entre áreas técnicas e a produção agroecológica.